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舞钢市第一小学
- 学校类别：公办
- 联系电话：0375-7282301
- 监管机构：舞钢市教育体育局
- 监督电话：0375-8122673
- 学校地址：垭口温州路振兴街中段路北
- 办学层次：小学
一、指导思想
深入践行习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，以“立德树人”为根本任务，紧扣《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，秉持“以德立品，以根育人”办学理念，以“五育并举”为核心抓手，深化集团化办学，强化党建引领，优化管理机制，提升教育质量，全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，打造区域内有影响力的优质教育品牌。
二、基本思路
群策群力，持之以恒，凝聚全体师生智慧与力量，坚持长期不懈地推进学校各项工作，以五育并举为导向，全面培养学生的综合素质。
三、工作策略
工作思路：树形象，塑学校良好风貌；寻优质，追求卓越教育品质；创和谐，营造和谐校园氛围；促发展，推动学校持续进步，在五育并举中实现学校的全面发展。
工作作风：求实，注重实际、脚踏实地；求活，灵活创新、与时俱进；求新，开拓进取、推陈出新；求精，精益求精、追求极致，以严谨的作风保障五育并举工作的有效开展。
工作方法：规划详尽，确保各项工作有章可循；落实到位，保证计划高效执行，为五育并举工作的推进提供坚实的方法支撑。
工作态度：尽心，全心全意投入工作；细心，关注细节、严谨认真；静心，心无旁骛、专注教育；倾心，满怀热忱、无私奉献，以积极的态度推动五育并举工作落地生根。
四、工作目标
秉承“以德立品，以根育人”的办学理念，围绕“五育并举”构建协同育人体系，深化集团化办学成效，提升学校综合实力，力争本学年实现“三个突破”：集团化办学辐射力显著增强，五育融合课程体系基本成型，教师专业发展水平整体提升。通过“党建引领、课程支撑、活动赋能、评价驱动”四维联动，推进学校内涵式发展，办一所“学生有根、教师有魂、学校有品”的具有生长力的卓越学校。
（一）深化集团化办学，促进教育均衡与高质量发展
深化集团校合作：持续做好舞钢市第一小学集团校的各项工作，进一步促进总校与成员校之间的轮岗交流、深度教研等，实现资源共享、优质均衡。通过定期召开集团校联席会议，加强校际间的沟通与合作，共同提升教学质量和管理水平。
资源共享与互补：充分利用集团校内的优质教育资源，如优秀教师、精品课程、教学设施等，实现资源共享。同时，各成员校之间应相互学习，取长补短，共同提升教育教学水平。比如，建立集团校教学资源库，各校上传优质教学课件、教案等，供其他学校参考使用。
联合教研与培训：组织集团校内的联合教研活动，共同研究教学难题，分享教学经验。同时，开展教师培训活动，提升教师的专业素养和教学能力，为集团校的整体发展奠定坚实基础。
（二）深化“根”教育办学特色，提升品牌建设，融入五育并举理念
1.完善“根”教育课程体系：围绕“市一小课程建设体系”，以汉源学习和古诗词诵读为阶梯，在开设国学课的基础上，进一步完善学校“根”教育课程。融入五育内容，开发涵盖德育、智育、体育、美育、劳动教育的综合课程，让学生在学习中感受中华文化的博大精深，培养深厚的文化底蕴和综合素质。
2.营造“根”教育文化氛围：加强校园文化建设，通过举办国学大讲堂、经典诵读比赛、体育文化节、艺术展览、劳动技能大赛等活动，营造浓厚的“根”教育文化氛围，同时融入五育元素。利用校园广播、宣传栏等媒介，广泛宣传“根”教育理念和成果，提升师生对“根”教育的认同感和归属感。
3.实施“根”教育实践活动：结合学校实际和学生特点，开展丰富多彩的“根”教育实践活动。如组织学生参观历史文化遗址、参加传统文化体验活动、进行体育竞赛、艺术创作、劳动实践等，让学生在实践中感受中华文化的魅力，增强文化自信和民族自豪感，促进五育全面发展。
4.强化“根”教育师资建设：加强教师队伍建设，通过培训、交流等方式提升教师的“根”教育素养和教学能力，同时融入五育并举的教学理念和方法。鼓励教师积极参与“根”教育课题研究和实践探索，为“根”教育的深入实施提供有力支持。
（三）落实五育并举，促进学生全面发展
1.德育为先：坚持“以德立品，以根育人”的办学理念，加强德育队伍建设和学生德育常规工作。创新德育工作方法，开展主题班会、演讲比赛、志愿服务等活动，培养学生良好的道德品质和社会责任感。落实《中小学德育工作指南》，将德育贯穿于教育教学全过程。
2.智育为重：注重教学常规管理过程化，严格执行课程计划管理，健全落实“集体备课制度”，重视过程性质量检测和质量分析与评估工作，稳步提高教育教学质量。全面落实《平顶山市中小学教育教学管理十条规定》和《规范中小学作息时间管理》文件精神，全面落实“双减”政策，完善“一点二建三面多元化”的“双减”工作体系，细化“五项”管理，深耕细作，减负增效。
3.体育为基：加强音体美教学，开足开齐体育课程，通过开展运动会、课间操比赛、体育社团活动等，提高学生的身体素质和运动技能。确保学生每天校内体育锻炼时间不少于1小时，培养学生坚韧不拔的意志品质。
4.美育为魂：开设艺术课程，如音乐、美术、书法等，通过举办绘画比赛、书法展览、文艺汇演等活动，培养学生的审美能力和艺术修养。营造良好的校园艺术氛围，让学生在美的熏陶中成长。
2.劳动教育为翼：开辟劳动实践基地，开展劳动实践活动，如种植、养殖、手工制作等，让学生掌握基本的劳动技能，培养劳动习惯和劳动精神。将劳动教育纳入学生综合素质评价体系，全面落实教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（四）其他重点工作
1.加强师德师风建设：深入开展“弘扬一小精神，彰显一小风采”师德教育活动，营造风清气正的教育教学环境。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，严格执行中小学教师“十不准”要求，强素质、树正气。
2.强化德育工作：坚持“以德立品，以根育人”的办学理念，加强德育队伍建设和学生德育常规工作，创新德育工作方法，开展艺体节、演讲比赛、班主任论坛等，促进学生全面发展，提升德育实效。
3.提升教学质量：注重教学常规管理过程化，严格执行课程计划管理，健全落实“集体备课制度”，重视过程性质量检测和质量分析与评估工作，稳步提高教育教学质量。
4.加强教科研工作：加强中青年教师培训和骨干教师队伍建设，扎实有效地开展校本教研工作，推进“6 + 根”教研模式，坚持三备三磨三介入，努力构建有效课堂，提升教师业务水平。
5.全面促进教师专业成长：加强“一小校本课程研发团队”“一小学习型班主任团队”“一小探索型研究团队”等团队发展，深入实施教师素质提升工程，促进教师的专业成长，建设高素质的教师队伍。
6.优化体卫艺工作：加强音体美教学，开足开齐体育、卫生和艺术课程，通过开展运动会、课间操比赛、绘画比赛、社团活动等，提高体音美教育教学质量，并逐步形成学校传统经典项目。
7.深入开展教育信息化探索：积极探索教育信息化建设，利用现代信息技术手段提升教学效率和质量。
8.坚持民主管理、量化管理：教职工代表大会是全校最高管理机关。《舞钢市第一小学学校章程》是学校管理的“宪法”。校委会落实管理制度，坚持用制度管人管事。修订完善规章制度，如《优秀教师评选制度》《优秀班主任评选制度》等，完成学校管理制度汇编。
9.改善办学条件：开源节流，多方筹措资金，积极申请项目支持，提升办学条件，改善学校环境。
五、具体措施
（一）师德师风建设
1.创新师德教育形式：除了传统的“老教师风采展示”和“骨干教师风采展示”，引入“师德故事分享会”，持续开展“根教育经验分享会”，邀请集团校内优秀教师分享个人成长经历、感人教育故事，增强师德教育的感染力和实效性。
2.建立师德评价体系：建立科学的师德评价体系，结合学生、家长、同事及自我评价，多维度、全方位地评估教师的师德表现，将评价结果作为教师绩效考核和评优评先的重要依据。
3.强化师德监督机制：除了定期的民主问卷和测评，设立师德监督热线或邮箱，鼓励学生、家长和社会各界对教师的师德行为进行匿名监督，坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生，自觉抵制有偿辅导、收受家长礼物等不良风气，严肃查处乱收费、乱订资料等行为，确保师德建设工作的持续性和有效性。提高广大教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性和积极性。
（二）德育工作
1.构建德育课程体系：根据学校特色和学生实际，优化学校德育课程体系，涵盖爱国主义、法治教育、心理健康教育、传统文化等多个方面，通过课堂教学、实践活动等多种形式，全面提升学生的思想道德素质。
2.融合式养成教育
（1）整合“养成周/月”与“文明礼仪伴我行”活动，形成“文明礼仪养成季”，贯穿全年，强化日常行为规范教育。
（2）深化《小学生守则》《中小学生日常行为规范》及校本教材（《弟子规》《国学经典60句》《把根留住》）的学习，通过晨读、班会、国旗下讲话等形式，让经典文化成为学生行为的内在动力。
（3）细化“五好”习惯培养（阳光体育、有序路队、环保卫生、文明礼仪、安全自护），开展“红领巾争章”评选，激励学生自我提升。
3.推进特色德育品牌建设
（2）围绕“国学立品，经典育人”，持续推进学校国学教育品牌建设，继续通过国学大讲堂，举办国学知识竞赛、经典诵读比赛等活动，增强文化自信。
（2）实施“书香校园”计划，开展师生共读、亲子阅读活动，建设图书角、阅读长廊，营造浓厚的阅读氛围。
4.德育管理机制创新
（1）完善德育工作领导机构，细化职责分工，充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络的作用，提升德育管理实效。
（2）强化班主任队伍建设，通过班主任例会、定期举办“班主任论坛”，分享交流管理经验，提升德育专业能力的途径。
（3）实施“文明班级”创建工程，严格落实评比标准，将日常管理与阶段考核相结合，形成良性竞争机制。
5.学生自主管理探索
（1）充分发挥学生干部作用，深化班级自主管理体系，通过班干竞选、岗位轮换等方式，培养学生的领导力与责任感。
（2）实施“班级结对帮扶”计划，高年级班级与低年级班级结对，开展学习指导、行为示范等活动，促进共同成长。
6.激励机制与评价体系
（1）将德育表现纳入师生评价体系，对在德育工作中表现突出的师生给予表彰奖励，激励全体教职工积极参与德育管理。
（2）建立学生成长档案，记录学生行为习惯、品德修养等方面的成长轨迹，作为综合素质评价的重要依据。
7.礼仪教育深化
（1）举办开笔礼、成长礼、毕业礼等仪式教育，通过庄重的仪式强化学生的身份认同与责任感。
（2）开展“新时代好少年”评选活动，树立学生身边的榜样，引导学生学习先进事迹，争做“五好”学生。
（三）教学工作
1.构建高效与特色并重的课堂文化
（1）集体备课与个性化教学融合：深化集体备课，坚持定时、定内容、定发言人的集体备课制度，强化团队协作，共同探索“五个有效”（教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习）的教学策略。同时，鼓励教师在集体智慧的基础上，结合班级和学生特点进行个性化调整，实现共性与个性的和谐统一。深度融合教育内容，在集体备课中融入传统文化、核心价值观等元素，在设计教学活动时注重培养学生的综合素质和核心素养。
（2）过程性教学质量监控：利用信息化手段（如教学平台、数据分析软件）实时监控教学质量，及时分析学生学习数据，为教师提供个性化教学建议。针对不同层次的学生实施分层教学策略，特别是为学困生建立质量跟踪档案，提供个性化辅导；同时，为学优生设计挑战性任务，促进其持续发展。
2.优化课程与教学资源配置
（1）严格执行课程计划：确保所有课程开足、开齐、开好，保护学生的全面发展权益。探索跨学科整合教学，如科学、思政、艺术、语文等学科的融合课程，培养学生的综合素养。
（2）数字化校园建设：加强校园网络建设，构建数字化教学资源库，方便师生获取优质教学资源。推广在线教学平台，鼓励教师上传教学案例、反思、论文等，促进教师间的交流与学习。
（3）强化“双减”政策落实：围绕“一点二建三面多元化”模式开展工作。“一点”指一个关键点，即立足学校课堂，提高教学效果，作为培养学生全面发展的主阵地为关键点；“二建”指搭建两个载体，用课后延时服务解决学生作业无人辅导和家长经济负担，丰富社团活动满足学生多样化需求；“三面”即面向学校，面向家庭，面向社会，家、校、社会形成合力，共同“双减”。“多元化”指管理形式多元化、活动内容多元化，教学策略多元化。
（4）提升课堂教学效率：聚焦课堂40分钟，通过精心设计的教学活动和高效的教学策略，确保学生在课堂上充分吸收知识，减少课后负担。引入项目式学习、探究式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
（5）丰富课后延时服务：作业辅导与答疑，利用课后延时服务时间，安排教师进行作业辅导和答疑，确保学生作业问题得到及时解决。社团活动与兴趣小组，开展丰富多彩的社团活动，满足学生的多样化需求，培养学生的兴趣爱好和特长。
（6）家校社共育机制：充分利用家校沟通平台，定期举行家长会、家校共育讲座，增强家校合作。邀请社会专业人士进校园，开展职业启蒙、社会实践等活动，拓宽学生的视野和经验。
3.质量管理与激励机制
（1）建立科学的质量评估体系：定期对教学质量进行全面评估，包括学生学业成绩、综合素质、教师教学水平等多个方面。注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的学习过程和成长变化。
（2）激励教师成长：设立根教育奖项，表彰在教学工作中表现突出的教师。提供专业发展机会，如外出培训、学术交流等，支持教师个人成长和职业发展。
（四）教科研工作
（1）中青年教师赋能计划：实施“双轨并进”培训模式，结合“请进来”与“走出去”，打造多元化培训体系。推行“轮岗学习 + 专题精训 + 师徒传承 + 课题攻坚”四位一体策略，加速中青年教师专业成长。
（2）骨干教师领航工程：构建“三团队”体系（课程研发、学习型班主任、探索型研究），强化教师梯队建设。举办“悦读沙龙”与“思想论坛”，营造全员学习氛围，提升骨干教师教学理念与思想高度。拓宽培训渠道，选送精英参与高级别培训，培养市级名师及教科研领军人物，引领教科研风气。
（3）“高效课堂”伴读行动：制度化、规范化教师读书活动，依托“读书 + 反思 + 实践”模式，促进教师专业化发展。强化文化积淀，培育兼具人文素养与专业能力的教师团队。
（4）校本教研深度优化：精准对接教师需求，围绕科研核心课题，重塑教研组与备课组功能，提升教研实效。强化标准研究与教材解析，提升教师教材驾驭能力。创新教研形式，融合专题讲座、技能竞赛（如三笔字、美文朗读、试卷编制）等，激发教师内驱力。搭建展示平台，鼓励教师自我提升，塑造博学多才、深受学生喜爱的教师形象。
（五）体卫艺工作
1.体育工作
（1）严格执行体育条例与健康标准，以“健康第一”为核心，构建阳光体育氛围。
（2）确保体育课足量优质，大课间及艺体节活力四射，体育2 + 1项目保障学生每日运动，继续推进校级体育特色项目。
（3）举办多样赛事，如田径运动会、单项竞赛，提高学生参与率，提升学生兴趣。
（4）强化安全管理，预防运动伤害，确保设施安全无虞。
2.社团活动
（1）社团活动蓬勃发展，质量并重，成为校园文化亮点。
（2）融合本土资源，推进“行走”系列实践活动，传承红色基因，弘扬传统文化。
（3）根特色课程丰富学生精神世界，经典传承焕发新活力。
3.卫生工作
（1）坚守“安全第一，预防为主”原则，严格执行卫生条例。
（2）完善卫生管理制度，定期体检，监测学生健康指标。同时将体重管理纳入健康监测体系，关注师生体重变化，为健康管理提供科学依据。
（3）强化传染病防控，多渠道健康教育提升师生防病意识。
（4）注重用眼卫生，保护视力，培养良好卫生习惯。
（5）开展校园卫生运动，美化环境，通过评比激励师生共建美好校园。
（六）强化安全教育，构建平安校园
1.秉持“安全第一，预防为主”的核心理念，深化综合治理，力创“平安校园”典范。
2.升级值勤体系，实施精细化安全管理，定期巡检校园安全设施，确保无虞。
3.创新安全教育模式，寓教于乐，强化学生安全意识与自我保护能力，营造安全和谐的校园环境。
（七）优化后勤服务，提升管理效能
1.树立“服务为先，质量至上”的后勤管理理念，完善规章制度，强化服务意识，实现管理育人与服务育人的双重目标。
2.强化财务管理透明度，实施精细预算，提升教育经费使用效益，确保每一分钱都用在刀刃上。
3.深化校园美化、绿化、净化工程，打造生态宜学环境，同时高效利用教育资源，推动教育现代化进程。
（八）凝聚党政工团力量，共筑和谐校园
1.发挥党支部引领作用，激发党员活力，将党建优势转化为学校发展动力。
2.强化工会组织桥梁作用，增强教师归属感与责任感，畅通沟通渠道，及时解决教师关切，构建和谐劳动关系。
3.推进管理创新，强化服务导向，深化校务公开，接受师生监督，共同守护校园安全稳定。
4.完善教师代表大会制度，充分发挥教师代表在学校决策中的积极作用，促进民主管理，共谋学校发展大计。
（九）全面育人，细化特色教育
1.在保障基础教育教学质量的同时，注重学生心理健康教育、法治教育、环保教育、国家安全教育、网络安全教育等特色领域的深化与拓展。
2.规范学籍管理，完善技术装备，强化后勤支持，确保学校各部门协同高效运行，共同促进学生的全面发展。
新学年开启，挑战与机遇同在。全校师生当以热忱、责任感与事业心，顺应时代新要求，勇担学校发展重任。教育实践中，立足实际创新理念、探索育人模式；注重细节优化环境，打造舒适安全学习空间；聚焦质量提升教学，关注培养每位学生。让我们脚踏实地，在五育并举路上稳步前行，为舞钢市第一小学辉煌未来努力，共谱发展新篇！
